谈双拔尖建设之路,学科目录管理设置机制研讨

  8月4日上午,由中国学位与研究生教育学会主办、兰州大学承办的“学科目录管理设置机制研究”研讨会在逸夫科学馆202会议室举行。来自教育部学位与研究生教育司、中国学位与研究生教育学会、清华大学、北京理工大学、北京航天航空大学等单位的专家学者参加了会议。

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  本次研讨会是国务院学位委员会重点委托课题“学科目录管理设置机制研究”的重要推进会议。开幕式由教育部高等教育教学评估中心原副主任、北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军教授主持,兰州大学副校长潘保田教授、研究生院工作人员参加了会议。

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  会上,课题组成员分别围绕学科目录管理设置机制概念体系理论、国(境)外学科目录管理设置机制、我国学科目录管理设置机制汇报了研究成果。与会专家对课题的进展进行了研讨,并就下一阶段的工作提出了中肯的意见和建议。

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  教育部原副部长、中国学位与研究生教育学会会长赵沁平院士充分肯定了此次研讨会的重要意义,针对每一个子课题研究成果提出了有益的建议,同时他强调课题研究组的两个建议方案必须符合我国国情世情,有利于今后的发展。

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  教育部学位管理与研究生教育司徐维清副司长建议课题组对学科方向和研究方向的两个概念进行更为详实的梳理并给出规范化的解释,明确重点解决的问题。同时,应反思我国学科目录历史发展的四个历程,既要在国际维度上有所拓展,又要立足中国特色,适当考虑学科目录的未来发展趋势,突出教育自信和文化自信。

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  教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用充分肯定了各课题组的阶段性的成果。他说,学科目录是学校教育的根基、是学术发展的指南、是人才培养规格制定的依据,也是推动教育发展和教育服务社会的抓手。学科目录的不断修订是社会发展的客观要求,课题组一定要站在办更高水平教育、建高水平学科、育更多优秀人才的高度思考学科目录调整问题。在启动学科目录调整前,应明确学科目录调整的机制、程序和标准,充分分析第四版学科目录的分类和分层的合理性,要坚持具体的问题导向原则,处理好学科发展规律、社会发展规律和学科与社会互动发展规律这“三种规律”;学位体系、学科体系和管理体系这“三个体系”;学科目录、专业目录和培养目录这“三个层次”等方面的内容。

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  4日下午,赵沁平院士、王战军主任以及其他专家学者与部分学院主要负责人、学科点负责人就“双一流”建设成效评价思路进行了研讨交流。

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教育讯 今日(10月26日),首届研究生教育国际会议在京举行。会议由北京理工大学(分数线,专业设置)研究生教育研究中心、世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究课题组、学位与研究生教育杂志社联合主办。

图片 2首届研究生教育国际会议参会代表合影

中国学位与研究生教育学会会长赵沁平,教育部学位与研究生教育发展中心主任黄宝印,北京理工大学副校长方岱宁,厦门大学(分数线,专业设置)副校长邬大光,中国科技大学原副校长张淑林,北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军等,来自全国高校、教育科研单位、教育评估机构、学术期刊等教育领域的100多名代表参会。

北京理工大学副校长方岱宁向与会人员介绍了北理工近年发展、建设“双一流”的基本情况。他提到,今年8月北理工根据教育部的建议出台了一流大学建设方案,结合学校的综合优势和长期发展确立重点5 3个学科群,从而形成优势工科引领带动,特色理科融合推动,精品融合组织联动,前沿交叉创心互动的学科整体建设布局,是在今后相当长的时间内,北理工按照自身制定规划稳步建设世界一流学科,一流大学的根本着力点。

此外,教育部学位与研究生教育发展中心主任黄宝印发表题为《中国建设世界一流大学之路》的特邀报告。他提出了“双一流”大学建设的八大特点:一是国家持续推动与高校自主建设,上下联动;二是硬件建设与软件建设,同步转动;三是学科建设与大学建设,双轮驱动;四是总体布局与水平条件,统筹推动;五是人才培养与科研创新,良性互动;六是显性指标与制度建设,交相鼓动;七是中国特色与国际可比,战略策动;八是继承以往与创新未来,稳健律动。他认为,如果将211比作中国高等教育实现中国梦的奠基工程、985比作提升工程,那么“双一流”将是我们圆梦工程。坚持重点建设、持续投入、久久为功是我国高等教育改革发展的一项长期战略,中国特色现代大学制度建设,大学治理体系与治理能力现代化,以新理念培养拔尖创新人才,中国特色国际影响评价体系构建等是一流大学建设面临的艰巨使命,但我国重点建设已经到了可以突破、应该突破、必须突破的新时代!

会议过程中,国内外专家学者围绕世界一流大学与世界一流学科的建设与评价问题,研究生教育的发展理念、经验与模式问题,博士生教育全球化与高层次人才流动等相关问题作了主题报告,全体参会人员就报告内容展开了充分交流并进行了热烈讨论。此次会议是全球首次针对研究生教育召开的国际会议,对探索研究生教育的发展与世界一流大学的建设具有重要的里程碑意义。

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