山东高考改革方案首次公布等级考试计分规则,

依据教育部《关于抓实和创新普高学生综合素质量评定价的意见》(教基二﹝二零一六﹞11号)和《江苏省有加无己考试招生制度改正应用方案》(鲁政发﹝二零一四﹞7号)精神,3月31日,作者厅印发了《湖北省习认为常高级中学学生综合素质评价施行办法》(以下简称《办法》),现就有关主题材料解读如下。

  附:《青海省强化高级高校考试招生综合更动试点方案》全文

一、《办法》出台的背景和含义

  为深入学习于旧贯彻党的十九大精神,依据《国务院有关加深考试招生制度改良的推行意见》(国发〔二〇一四〕35号)和《山西省深化考试招生制度改良施工方案》等文件供给,现就本省深化高端高校考试招生综合改换工作拟订如下方案。

党的十八届三中全会建议“实施初高中学业水平考试和归咎素质量评定价”。二〇一四年六月,国务院印发了《关于加深考试招生制度改正的试行意见》(国发﹝二〇一四﹞35号),对推进试验招生制度改善作出周全安顿,进一步提出“探寻依赖联合高等高校统一招生考试和高级中学学业水平考试战表、仿效综合素质量评定价的泛滥成灾录取机制”。二零一五年1月,教育部制定出台《关于坚实和改进普高学生综合素质评价的眼光》(教基二﹝贰零壹伍﹞11号),供给各州结合当地实际,拟订具体办法。二零一五年七月,省府印发《广东省加剧考试招生制度更始施工方案》,《方案》建议要“营造并标准高级中学阶段学生综合素质量评定价制度,自二〇一七年秋天高级中学阶段入学新生最早。二零一六年8月前出台普通高中学生综合素质量评定价施工方案”。

  一、总体指标

综述素质量评定价是推向学生德育智育体育美育全面上扬、培育天性特长、扭转唯分数论的关键举动。本省从二〇〇三年启幕,提议营造包含道德品质、公民素养、学习态度与力量、调换与搭档本事、运动与正规、审美与表现等6个维度的高中学生基础素养评价种类,并在试行中多次完善创新。这一次改良是在多年施行的底蕴上,遵照国家有关考试制度改正的新供给,借鉴东京、西藏两省市试点经验,进行了勘误完善,目的在于增加评价工作的标准性,确定保证程序公开透明、内容实在可信。

  全面兑现党的教育陈设,百折不挠立德立人,服从人才作育和挑选规律,遵照有助于推动学生健壮成长、有助于大学科学选用人才、有助于教育教学革新、有助于保障社会正义的准则,二零一七年起动高档高校考试招生综合改善试点,二〇二〇年总体实行,形成分类考试、综合评价、多元录取的大学考试招生方式,健全推进公平、科学选才、监督有力的高级高校考试招生体制编写制定。

推行综合素质量评定价意义主要。一是便利拉动学生到家进步、个性发展。具体来讲,在评价指向上,综合素质量评定价指向学生的通盘发展和性情发展,推动学生积极主动地前进,落成自己的周详与进化;在两道三科效应上,发挥发展性评价的机能,放弃长久以来分数至上的应试教育思想,指引学员德育智育体育美育周详进步,推进素质教育深远实践。二是有益人才选择。把考试战绩和综合素质量评定价情状结合起来选拔人才,有利于扭转单纯用考试分数评价学生的做法,促使人才选取从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”,便于大学周密考察掌握学生,有助于高校遵照办学定位和标准需求选择人才。

  二、首要职分

二、《办法》的研制进度

  (一)完善普通高级中学学业水平考试制度,百折不挠基础性,卓越采用性,推动学生天性发展。

《办法》的研制进度主要经验了四个级次。一是集体起草阶段。小编厅制造文件起草小组,组织大家阵容在认真学习精晓教育部文件的基本功上,对多年来我省普高学生综合素质量评定价职业打开了计算和梳理,同临时间借鉴了外省的进取做法,产生了文件初稿。二是布满征求意见阶段。分管厅领导频频集合市县教育局基础教育科(处)担负同志、高级中学高校校长、教学切磋员实行研究,丰硕听取意见提出,并在厅内征求了学生处、政治和法律处、考试院等相关处室的视角,对文稿实行了数次修改。三是报送教育部备案阶段。2014年10月8日,作者厅将《方案》报教育部备案。二零一四年11月31日,教育部同意备案。遵照标准性文件制发程序,7月16日至5月5日,在教厅网站上公开始征收求社会各界的意见提出,实行了特别修改和全面。

  1。考试科目。自前年三秋高级中学入学新生起,普高学业水平考试分成及格考试和等第考试。合格考试成绩是学员结束学业、高级中学同等学力断定的基本点基于;等级考试战表归入夏天高考(统一高等高校统招考试,下同)招生录取。

三、《办法》的要害政策点

  合格考试覆盖国家课程方案规定的全体学习课程,满含语文、数学、外语、思政、历史、地理、物理、化学、生物、新闻技巧、通用才能、音乐、水墨画、体育与正规等学科。

《办法》首要框架包含主要意义、基本准绳、评价内容、记录程序、成果采纳、组织保持等七个方面。为实惠操作实施,分别安插了供大学和高级中学学校单独使用的两套素质档案表。个中大学使用档案由七年档案自行汇总形成,均为描述性语言和合理记录,未有等第性评定。

  等第考试课程蕴含考虑政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。条件成熟时,可放入本事(消息技艺、通用技巧)等科目。学生可依附自家兴趣、志向、优势和大学招生要求,在上述科目中独立挑选3个科目参与品级考试。学生所选品级考试科指标学业水平合格考试成绩必得达到规定的规范及格,不合格者不得作为等第考试科目。

综合素质量评定价的属性和恒久。综合素质量评定价反映学生德育智育体育美育周全上扬景观,是依据学生成才升高实际对学员课业修习情状、宗旨素养和通常行为表现的系统记录和评价,是培植学员政治觉悟、社会权利感、革新精神和实施本领,推动学生健康发展的第一花招。

  2。考试内容。考试内容以各学科威特国家课程标准(含学业质量供给)为依据。合格考试限定为各学科课程标精确定的必修内容,等第考试范围为各学科课程标准确定的必修和选拔性必修内容。

总结素质量评定价的首要内容。《办法》将斟酌内容分成观念品德、学业水平、身心健康、艺术功力、社会实施八个地点,每个上边鲜明了相应的考查点。

  3。考试组织。合格考试和阶段考试实施整个县统一命题、统一考试、统一协会阅卷、统一发布战表。音乐、美术、体育与健康课程的合格考试,以及通用本领科目合格考试的母校考试部分,采用“进度性学习成果 专门项目测验”的不二诀窍分明成绩,全县制订统一方案,各省协会试行。

观念品德首要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、权利职责、安分守纪等方面包车型大巴表现。重点是学员经常操行、加入党组织团组织活动、组织活动、公共受益劳动、志愿服务等。

  4。考试对象。普高在校学员均应在场地格考试,其中参与夏季高等学校统招考试的学员应参与等级考试;参与九夏高等高校统招考试的高级中学品级任何高校在校学员和社会人丁只需插足品级考试。

作业水平根本侦查学生各门课程基础知识、基本技术驾驭情状以及使用知识解决难题的技能等。入眼是国家课程(必修和选修)的修习情况、学业水平考试战表、校本课程内容和学习战表、钻探性学习与立异成果等,特别是富有优势的学科学习情状。为压实诚信教育,在综合素质量评定价“学业水平考试模块”扩充“是还是不是留存作弊行为”的笔录,进一步引导学生自觉遵循考试纪律,标准考试作为。

  5。考试时间。合格考试每学年组织2次,分别配备在每学年上、下学期末。每种普高学生在校时期有屡次检查实验机缘,学生应根据课程计划自己作主挑选考试时间,但不得早于高级中学一年级下学期末。学生在校时期如有未达到规定的标准及格供给的通过海关考试科目,允许其在离校七年内继续出席合格考试。

年轻力壮首要考察学生的健康活着方法、体锻习于旧贯、肉体机能、运动技巧和激情素质等。着眼是体育与常规课程的实现情状、《国家学生体质健康职业》测量试验重要结果、体育运动特长项目、插足体育运动的功用、应对困难和破产的显现等。

  品级考试每年组织1次,时间安插在5月份夏季高等高校统招考试后张开。普高学生在校时期只可以加入1次选考科目标等级考试。别的高级中学品级在校学员和社会人口插足品级考试,与普通高中在校学员同有时间开展。等级考试成绩当年有效。

方法功力重要考查学生对章程的审美感受、明白、鉴赏和显现的力量。入眼是基于学生对章程学科的修习,在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面展现出来的秘技素养和兴趣特长,加入艺术活动的名堂等。

  6。战绩显现。合格考试科目成绩分为“合格”和“不沾边”,等第考试科目成绩根据品级显示,依附转变准绳转变后计入大学招收音和录音取总成绩。

社会执行第一考察学生在社会生活中入手操作、体验经历等景色。入眼是基于学生对综合推行活动课程的修习,参预试行活动的次数、持续时间,形成的文章、考察报告等。

  (二)创建并正式高级中学品级学生综合素质量评定价制度,强化评价新闻应用,推进学生周详提高。

综合素质量评定价的记录程序。为力保记录在学生综合素质量评定价档案中的材质客观实际,《办法》将综合素质档案材质记录程序分成六步:写实记录、整理遴选、公示审查、上传确认、造成档案和询问,三个程序前后贯穿,环环相扣。当中写实记录环节中建议,从高一新生入学起,每一名学生都要确立个人成长记录,有利于学生当即整理完善个人日常活动和中年人境况,防止了汇总突击填写。在上传确认环节,显然了移动记录和质地在每学期的确定时间里上报,新闻上传后,任哪个人不得实行修改。在询问环节,为便于系统操作,设定了查询作用,给予高级中学高校、学生及大学、教育行政部门分裂的询问权限。

  1。完善评价内容。综合素质评价意在客观反映学生德育智育体育美育周密上扬景观,内容囊括思想品德、学业水平、身心健康、艺术造诣、社会施行等。在那之中,观念品德首要调查学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、权利任务、安份守己等方面包车型地铁表现;学业水平根本考察学生基础知识、基本本领明白景况以及使用知识化解难点的才具等,包蕴学分修习处境和课业务考核试成绩;身心健康重要侦察学生的正规生活方法、体锻习贯、肉体机能、运动技术和心绪素质等;艺术功力首要考查学生对章程的审美感受、通晓、鉴赏和显现等力量;社会施行第一考查学生在社会生活中入手操作、体验经历等境况。

归咎素质量评定价材料的使用。综合素质量评定价材质的应用既反映在引导学员成才上,也作为学院录取学生的主要参照。在引导学员成才方面,重要由高级中学学校层面负担,通过坚实辅导沟通,推进学生特性成长,周到进步。在大学招收方面,遵照教育部规定,高端高校要将高级中学学生综合素质量评定价作为招生的注重参照他事他说加以考察,高校要制订具体运用办法,强化综合素质量评定价结果在招收音和录音取中的使用。同有时间,为加深学生综合素质使用效果,文件建议:本中国科学技术大学学综合素质量评定价招生、高级任务(高等专科校园)单独招生和归咎评价招生,可依赖综合素质量评定价档案资料产生考生综合素质量评定价等第或成就,并在考生录取中占一定权重。

  2。严俊评价程序。综合素质量评定价客观记录可见呈现学生综合素质水平的切切实实活动,搜罗有关标准事实质感,由学生在教师职员和工人指点下小编整理,遴选能够反映其归咎素质水平的首要活动记录、标准事实质感以及标记性成果等有关材料,并由学生向母校提议入档申请。高核查学生提报入档的材质进行核查,通过三种水渠全面公示,接受监察。经复核、公示无差别议的资料记入学生综合素质档案,归入综合素质量评定价省级管理平台合併管理,产生学生的汇总素质档案。学生的归结素质档案公示确认后不得改造。

综合素质量评定价执行的团队保持。为搞好综合素质量评定价,确认保障评价内容真实可靠,评价进度客观公允,高级中学高校要创建健全专门的学问制度,分明具体必要,制定切实可行业评比价方案及实行细则,辅导学生即时采摘整理有关资料,并严厉依照顺序运营,接受监察。整个省统第一建工公司立广东省综合素质量评定价新闻保管平台,为高级中学学校记录评价音信、高校招生录取以及各级教育行政部门管理使用提供劳务。同期,建构抽查通报制度,各级每年抽查一定比例校园,结果在早晚限制内文告。对于无病呻吟者要得体处分,追究连带法人义务。

  3。强化评价结果运用。大学基于本身办学特色、人才作育以及学校招生章程供给,制订科学标准的汇总素质量评定价使用形式,并提早向社会宣布。招生录取时,高校组织老师等标准人士,采取国有评议等艺术对综合素质档案举行深入分析,对考生综合素质做出客观评价,评价结果作为招募录取学生的非常重要参考。

  (三)深化夏天高等高校统招考试改良,增添考试的选取性,提升人才选用水平。

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